Да, давненько мы не писали сочинений. Но, впрочем, не хотелось бы, чтобы написанное стало сочинением. Здесь только правда жизни привлечёт ваше внимание, юные друзья. Мы всегда помним и любим тех, кому мы обязаны знаниями и многим другим замечательным, что было в школьные годы и что большинству людей хотелось бы прожить ещё разок. Всем известна фраза из кинофильма «Доживем до понедельника»: «Счастье — это когда тебя понимают». Счастье — многогранное понятие, но, вне всякого сомнения, понимание — это одна из его основных составляющих. Благодаря этому, родители становятся лучшими друзьями, знакомая девушка — единственной, новый друг — закадычным, учитель — любимым. Взаимопонимание между учителем и учеником — основной принцип взаимоотношений в школе, которую мы закончили в 1998 году.

        Детство — это то, что закладывает основу всей будущей жизни. В счастливых семьях вырастают хорошие дети. Школа — в идеале та же семья. И если дети в ней счастливы, значит школа хорошая. А судя по тому, как нам больно было расставаться с ней, с учителями, друг с другом, это редкая, да просто уникальная школа! Удивительно, как обычное учебное заведение может стать очагом, кровом, Родным домом!

        Благодаря профессионализму, чуткости, любви и пониманию наших Учителей, труд учебы, мучительный, часто сверхнапряженный, становится проекцией ввысь.

        Через тернии — к звездам!

        Звездная траектория внушалась нам неистощимым учительским мастерством, которое способно совершенствоваться только при настоящей любви.

        Здесь царила атмосфера доверия и дружелюбия. Наши души обретали здесь дом, тепло, доброту, любовь, оберегающие нас.

        Невозможно описать вклад каждого учителя в нашу жизнь, в наше развитие, в наш рост. Всех мы вспоминаем с трепетом, любовью и уважением —Латышеву Ольгу Владимировну, Бельфер Марину Моисеевну, Баталину Татьяну Николаевну, Баканову Ирину Юрьевну, Сапгир Татьяну Михайловну, Старостина Павла Львовича, Девятову Ирину Филипповну, Жданову Валентину Александровну, Петрову Ирину Валерьевну, Аксенова Алексея Михайловича, Гутлина Михаила Наумовича.

        Но особенно хочется сказать о нашем классном руководителе — Баландиной Анне Сергеевне. Это замечательный человек, чуткий, ответственный, всё понимающий, вложивший частичку своего сердца в наш класс и конкретно в каждого из нас.

               

        Спасибо ВАМ, наши Воспитатели, вправившие нам мозги и лечившие души. Мы никогда ВАС не забудем. ВЫ сделали все, чтобы вочеловечить нас – своих детей!

            Баталина Светлана, Белицкий Михаил, Зорина Полина, выпускники 1998 года

        Осень… Золотая осень… Суббота… Гуляю по Москве с бывшей одноклассницей. Сейчас такие моменты случаются все реже и реже. Навстречу идут люди – красивые, улыбающиеся, грустные, задумчивые…

        Вдруг мимо проносится вихрь — это парень, который учился с нами в одной школе на год раньше. Он останавливается, оборачивается, узнает нас. Вот и завязался разговор. Всплывают образы, истории, случаи из уже такой далекой школьной жизни, но до сих пор невероятно близкой и родной.

        Проезжает машина. За рулем — девушка. Она тоже когда-то училась в нашей школе. Машет рукой. Едет дальше, но разворачивается и возвращается. Подходит. Новые воспоминания, образы и лица. Проболтали так час.

        Через некоторое время еще одна девушка. Знакомая улыбка, интонация в голосе, которую, кажется, забыла, но нет — это всегда будет в памяти, хотя, может, ты сам и не отдаешь себе в этом отчета. Поговорили, попрощались.

        Звонит одноклассница. Давно не звонила. Просит срочно помочь. Разворачиваюсь, иду по направлению к школе и к тем домам, где до сих пор живут почти все, кто когда-то учился вместе.

        Звоню однокласснику, потому что знаю, что он тоже может помочь. Знаю, что чайник у него на кухне уже вскипит к моему приходу. И еще знаю, что за чашкой горячего чая родится не только решение проблемы, но придут еще новые воспоминания, дорогие и любимые лица и образы. И все просто будет хорошо! Все действительно отлично!.. Впереди меня ждет уютный и вкусный ужин еще с двумя моими бывшими одноклассницами.

        Вот день и закончился. Каждый пошел своей дрогой, но унес с собой (и это видно!) тот кусочек тепла, который был подарен школой, то чувство неделимости и связи, которое нам помогает различать друг друга в толпе и узнавать родные лица. Учителя стали нашими режиссерами жизни. И каждый из них отдал нам частичку себя и стал Учителем нашей жизни. Нашей. Для любого из нас — своей собственной, и для нас всех — единой и неразрывной.

        …А еще завтра мы все просто так возьмем и встретимся. Это я тоже знаю!

            Богомолова Наталья, выпускница 1998 года

                        * * *


Промчалось время, как мгновенье.
Все 10 лет мелькнули, словно час.
В минуты долгие познанья и стремленья-
Нигде и никогда мы не забудем вас…

        Говорят, быть учителем — это призвание. Именно быть, а не являться. Чтобы нам потом можно было ответить на вопрос, что значит учитель в нашей жизни, чтобы это время не было отделено от жизни, а стало ее составной частью. Будучи уже в 11 классе и имея возможность оглянуться на пройденную дорогу, хочется сказать немало, тем более что почти все это время, я училась в музыкальной школе (ДМШ №36 им. В.В.Стасова), что, несомненно, стало для меня бесценным жизненным опытом, наравне с учебой в гимназии.

        Что же для меня учитель? Согласно Толковому словарю, учитель — это «лицо, обучающее чему-нибудь». Но для меня быть настоящим учителем — значит выйти за пределы этого толкования.

        Учитель — это сложная задача, порой решаемая нестандартным способом. У нее необязательно один ответ и решение не всегда рационально. Но путем порой долгих различных логических и душевных преобразований все сводится к простому уравнению, к гармонии отношений между учителем и учеником, к тому, что не существует разграничений в понятиях «учитель» и «человек»…

        Это картина, где самый выразительный объект — душа, вложенная в нее и просвечивающаяся во всех полутонах, и где каждый оттенок – результат долгой, упорной работы, огромного вклада мысли и души, слитых воедино…

        Это мелодия, звучащая поначалу где-то очень далеко в сознании. Но, становясь все ближе и ближе, она заполняет все внутреннее пространство, находя ответы на прежде не разрешимые вопросы. И музыка рождается из-под пальцев уже поневоле, радуя и удивляя, наводя на размышления каждым новым звуком, улетающим в пространство, но остающимся в душе…

        Учитель — это лицо, олицетворяющее тот этап в жизни, который проходит каждый человек и который пусть и по-разному, но все равно остается незабываем. Ровно, как и наука, музыка, искусство — то, без чего человек не может стать Личностью, не может полноценно не только осознать, но и почувствовать окружающий мир, подняться на ступеньку выше бренной повседневности, дополнив ее той необходимой гармонией, ради которой и живут люди.

Нагапетян Лилит, 11 ¹ класс

                        * * *

        Наверное, в жизни каждого человека есть такой учитель, который очень много для него значит, которого с радостью вспоминаешь даже после окончания школы. И не просто потому, что он хорошо преподаёт. Это важно, но не в этом дело.

        Наверное, такие учителя запоминаются потому, что их отношение к ученикам не поверхностное. Они не просто дают информацию, а общаются с ними помимо уроков.

        Чаще всего такими учителями становятся классные руководители. И это понятно — они чаще общаются с классом, организовывают различные экскурсии, поездки, праздники...

        А мне очень запомнилась моя классная руководительница, Эльвира Викторовна. Она учила меня первые четыре года. Это время для школьников очень важно. Ведь в начальной школе они приобретают, помимо знаний, умение учиться, основные навыки, которые им понадобятся в дальнейшем. И очень важно, кто им попадётся в качестве учителя: человек, который навсегда отобьёт у них интерес к учёбе, или же опытный педагог, умеющий передать свою любовь к предмету. Мне очень повезло с моей учительницей. Кроме того, что она очень понятно объясняла нам учебный материал, что очень помогло мне потом, Эльвира Викторовна ещё и замечательно умела организовывать различные мероприятия — экскурсии, поездки, праздники, спектакли.

        Поэтому, когда я вспоминаю свои первые школьные годы, в моей памяти возникает не только учёба, а вся атмосфера этих лет, начала моей школьной жизни.

Левина Елизавета 8 ³ класс

Тайны творчества великого Рембрандта

        Недавно я посетил выставку «Рембрандт, его предшественники и последователи», приуроченную к 400-летию со дня рождения великого голландца. Экспозиция включает в себя живопись, рисунки и офорты из музеев России, США и Франции.

        На выставке представлены созданные в разные периоды произведения Рембрандта, а также работы Питера Ластмана, Якоба Баккера и Николауса Кнюпфера, около 60 офортов.

        Я люблю творчество Рембрандта, поэтому мне было очень больно увидеть отсутствие «Автопортрета с Саскией», «Пира Валтасара» или «Автопортрета (1665 года)». Я понимаю, что в силу объективных обстоятельств, эти картины не могли быть представлены, но все же. . . Арнольд Хоубракен когда-то заметил; «Говорят, Рембрандт однажды написал портрет так, что его можно было поднять за нос». Так вот, я не встретил на этой экспозиции таких картин, за исключением «Портрета пожилой женщины». С другой стороны, присутствие полотен других голландцев позволяет составить представление об эволюции творчества Рембрандта, его творческих отношениях с предшественниками, старшими современниками, многочисленными учениками и последователями.

        Дополнил мое впечатление от экспозиции зал с офортами художника. В этих, на первый взгляд, простеньких миниатюрах, выполненных в очень специфической технике, я и почувствовал дух Рембрандта. Когда позже я вернулся в зал портретов, мое воображение уже дописывало недостающие картины.

        В заключение, я хотел бы сказать, что получил колоссальное эстетическое удовольствие, хотя выставка и проиграла из-за недостатка автопортретов, которые можно назвать творческой летописью художника, и исторического жанра, которому голландец отдавал предпочтение.

Черваков Алексей, 10 ³ класс

        В Москве в Музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина проходит выставка полотен великого голландского художника Рембрандта, замечательная выставка. Кстати, к большой радости её посетителей, шедевры Рембрандта представлены на выставке вместе с работами его учителя и учеников, что позволяет «найти 10 отличий».

        Рембрандт во многом превзошел своего учителя, а ученики сильно до него не дотягивали. К примеру, Карел Фабрициус, самый талантливый, по мнению большинства искусствоведов, ученик Рембрандта, для своей, пожалуй, известнейшей картины «Гера, скрывающаяся у океана и тефии» избирает излюбленный учителем библейский сюжет и прекрасно переносит его на полотно, акцентируя внимание зрителя на мелочах, придающих картине большую выразительность. Однако даже этому, бесспорно, выдающемуся полотну не хватает свойственной Рембрандту жизни в каждой черте и одухотворенности.

        Теперь обратимся к шедевру самого Рембрандта — полотну «Портрет пожилой женщины». Внимание к каждой детали, светоносность и жизненность красок, а сколько внутренней динамики и чувства! Портрет — изображение всего лишь одного человека, притом не слишком привлекательного внешне, способен привлечь к себе большее внимание, чем батальная сцена, раскинувшаяся во всю стену музея. Изучать этот портрет можно часами! Сколько отчаяния во взгляде! Глядя на это полотно, невольно домысливаешь предысторию этой несчастной задумчивой одинокой пожилой женщины. Мне кажется, что, увидев этот шедевр однажды, забыть его уже не возможно. Не лишним будет заметить, что эта картина была написана в период финансовых затруднений Рембрандта, когда после смерти его жены Cаскии художник переезжает в Амстердам. К тому же времени относится открытие Рембрандтом школы живописи, поэтому этот портрет особенно значим (как известно, в это время Рембрандт чаще творил на заказ, чего очень не любил).

        Отдельного рассмотрения требует образ Саскии на полотнах Рембрандта. Он изображает жену то в доспехах пухленькой римской богини войны Белоны ( «Белона» получила большое количество критических откликов за необычное изображение богини), то с венком богини плодородия Флоры. Она рано умирает, оставив Рембрандту сына. Художник очень тяжело переживает потерю своей музы.

        Спустя некоторое время он влюбляется в свою служанку Хендрикье Стофелс. Не известно, стала ли Хендрикье второй женой Рембрандта, но современники утверждают, что она стала матерью его сыну, верной подругой и новой музой художника.

        Если говорить о картине, которая больше всех понравилась мне, то это удивительнейшее полотно «Артаксеркс, Аман и Эсфирь» 1660 года – один из шедевров, сюжет для которого художник позаимствовал из Ветхого завета. Композиция картины такова : слева на коленях, уличенный царицею в преступлении, сидит Аман, советник царя. Справа же, образуя положением корпусов латинскую букву V (победа), возвышается царственная чета — Артаксеркс и Эсфирь. Первое, что обращает на себя внимание, — несравненно большее расстояние между супругами и Аманом, чем между Артаксерксом и Эсфирь. Особое значение имеют выражения лиц каждого из героев : царь грозно смотрит перед собой, направив жезл на предателя, взгляд царицы одновременно выражает укор и сочувствие. Предатель же ссутулился, поник: он явно не ожидал такого исхода. Примечательно, что на царском столе нет ничего, кроме блюда с катящимся по нему яблочком, символизирующим, по мнению искусствоведов, колесо фортуны. Нельзя сказать, что картина красочна, тем более в ней значимы цветовые и световые акценты. Полотно оставляет сильное впечатление.

        В заключение скажу только, что шедевры Рембрандта — это действительно то, что нужно непременно увидеть каждому. Изображение повседневного в мельчайших деталях, которые обычно не замечает нетворческий взгляд, чрезвычайная одухотворенность образов, богатство красок — все это делает впечатление от произведений художника незабываемыми.

Комарова Вика, 10 ³ класс